每一年懇求季，搞使咱們常申的命倫們該Top藝術(shù)院校就愛“搞使命”，“調(diào)撥”藝術(shù)學(xué)子的藝L應(yīng)答緊迫的心。這不，新增倫藝在凋謝懇求后，挑戰(zhàn)題咱倫敦時裝學(xué)院LCF時尚預(yù)科業(yè)余又削減了挑戰(zhàn)題，若何瞬間給妄想懇求該業(yè)余的搞使學(xué)子增大了懇求難度以及使命量！

那針對于LCF的此番操作，咱們該若何應(yīng)答呢？搞使下面就帶巨匠從挑戰(zhàn)題對于應(yīng)群體、挑戰(zhàn)題要求、命倫們該應(yīng)答措施等方面，藝L應(yīng)答來幫巨匠冷清應(yīng)答LCF的“襲擊”！

01

LCF挑戰(zhàn)題面臨群體

工具：

LCF本科預(yù)科時尚業(yè)余l(xiāng)evel4品級

LCF本科預(yù)科時尚業(yè)余配置了level三、level4兩個品級的課程，level4的課程難度會大于level3。

LCF本科預(yù)科時尚業(yè)余適宜國內(nèi)普高同硯以及部份國內(nèi)高中根基單薄需要經(jīng)由預(yù)科課程來過渡的同硯懇求，因此波及的懇求群體仍是比力普遍的。

而挑戰(zhàn)題的懇求要求即是在level4的課程下提出的，當(dāng)初level3的詳細(xì)懇求要求還未更新。

因此懇求LCF本科預(yù)科時尚業(yè)余l(xiāng)evel4課程的同硯是必需要實(shí)現(xiàn)挑戰(zhàn)題使命的，懇求level3可憑證自己的情景酌情豫備，或者期待詳細(xì)的懇求要求的更新。

下面咱們不斷來看下挑戰(zhàn)題的詳細(xì)要求。

02

LCF挑戰(zhàn)題詳細(xì)解讀

使命：

4個必需實(shí)現(xiàn)使命+一個可選的附加使命

LCF挑戰(zhàn)題一共給出了4個必需實(shí)現(xiàn)的人物以及一個可選的附加使命，詳細(xì)如下——

TASK 1:

用不逾越 800 個字向咱們介紹您自己。這理當(dāng)搜羅：

您迄今為止的教育歷史。

您在學(xué)習(xí)之外具備的任何相關(guān)履歷。

你對于時尚的興趣是若何睜開的。

為甚么你想學(xué)習(xí)這門課程。

你對于未來的愿望以及妄想。

請將此文本的 pdf 本來作為圖像上傳，或者運(yùn)用您的 PebblePad 提交中的文本框之一。

使命1至關(guān)于一份800字的總體陳說，需要介紹示育履歷、與懇求相關(guān)的履歷、興趣睜開歷程、選這門課程的原因，以及對于未來的愿望以及妄想。

TASK 2:

用你衣櫥里的八件物品手工制作徑自的圖畫。這些可能是服飾、配飾、鞋類等物品。

四張圖紙只能用鉛筆繪制，并展現(xiàn)接縫以及妄想的細(xì)節(jié)。四理當(dāng)是玄色或者混合媒體。您的物品可能掛在衣架上或者自力式。您不需要搜羅實(shí)體，也不患上運(yùn)用數(shù)字繪圖工具。

使命2魔難的是巨匠的繪畫功底與審核力，審核的是巨匠的藝術(shù)根基功，這也剖析時尚業(yè)余對于巨匠的繪畫功底也是有確定要求的，喜愛時尚的同硯要留意這方面能耐的實(shí)習(xí)與積攢。

TASK 3:

建樹五張“自拍”圖片，揭示您對于今世時尚抽象的創(chuàng)意措施。這些圖片理當(dāng)轉(zhuǎn)達(dá)一種時尚宣言以及一些配合的工具。

使命3是LCF想要獲知巨匠若何在圖像中反映自己的的總體審美、特色、橫蠻等，以及清晰巨匠的創(chuàng)作氣焰。

TASK 4:

寫約莫 300 個單詞來形貌一個時尚意見的新想法。介紹它并批注是甚么使它別致以及配合。

你的意見可能是一個新的品牌、商鋪或者產(chǎn)物，它該今世表今世時尚市場的一個空缺。假如相關(guān)，您可能運(yùn)用圖像來反對于您的想法。

請將此文本的 pdf 本來作為圖像上傳，或者運(yùn)用 PebblePad 中的文本框之一或者運(yùn)用您的 PebblePad 提交中的文本框之一。

使命4主要審核巨匠對于時尚的認(rèn)知、洞悉與表白能耐，從而判斷你是否真的酷愛、懂時尚，是否適宜該課程。

除了四個使命外，尚有一個可選提交的附加使命?

附加：

咱們有興趣魔難您在之后學(xué)習(xí)時期或者空隙光陰實(shí)現(xiàn)的使命示例。這可能搜羅如下任何類此外使命示例：

?審核圖

?作曲作品

?3D 作品，好比服飾或者配飾

?攝影

?紡織品

?動態(tài)圖像內(nèi)容

?視覺交流

?“歷程使命”的例子

?睜開鉆研以及想法

?書面作業(yè)

?1-3個任何其余作品的例子（好比一個不逾越10頁的名目）

它理當(dāng)是您引以為豪并以為分享很緊張的使命。您可能從每一個種別提交 1-3 個示例。

該項(xiàng)是LCF愿望日后外方面審核巨匠的能耐，以更周全地清晰巨匠，假如巨匠有不錯的代表自己能耐的作品，建議巨匠提交，以削減懇求相助力。

部份來看，這四個tast以及附加使命，審核的頗為周全：總體情景、表白能耐、翰墨功底、藝術(shù)素質(zhì)、時尚素質(zhì)、創(chuàng)作氣焰以及其余方面能耐。

而最終落實(shí)到業(yè)余方面即是審核巨匠在服飾妄想、時尚規(guī)畫、時尚攝影等方的后勁，而每一項(xiàng)都是需要巨匠精心豫備能耐提交出一份有新意的質(zhì)料。

懇求妨礙光陰：

 要懇求妨礙光陰為2023 年2月22日星期三下戰(zhàn)書 13:00（格林威治尺度光陰）。豫備懇求該業(yè)余的同硯要盡管縱然在該日時期提交。

小結(jié)

隨著英國留學(xué)人數(shù)的削減，以及巨匠對于讀英國預(yù)科的緊張性的越來越清晰，懇求英國預(yù)科的人數(shù)也越來越多，而面臨諸多的懇求者，作為時尚top院校的LCF做作要經(jīng)由愈加嚴(yán)苛的審核條件來提升更優(yōu)異的強(qiáng)人。而本次LCF削減挑戰(zhàn)題的操作理當(dāng)也是為了篩選更優(yōu)異的強(qiáng)人接管的措施。

巨匠面臨LCF的“襲擊”不要冷清，而在豫備LCF削減挑戰(zhàn)題時確定要憑證每一項(xiàng)使命的要求子細(xì)豫備，并實(shí)時以及自己的教育教師商量思緒以及創(chuàng)作理念，借助教師的業(yè)余能耐助力自己提交一份貼合LCF懇求要求的高品質(zhì)質(zhì)料。